שאלות נפוצות

קודם כל, ילד שלא רוצה להיכנס לשיעור, ולא משנה באיזו מסגרת הוא נמצא, לא ילמד. יכול להיות, שהוא יהיה נוכח, אבל הלמידה לא תתקיים.

חשוב להדגיש שאנחנו לא מכריחים השתתפות באף פעילות ובאף שיעור, מתוך הבנה, שילד יפיק משמעות מהלמידה רק כשהוא נכון ורוצה, ולא יפיק דבר מתוך כפייה.

במקרה שילד בוחר לא להשתתף, התפקיד שלנו הוא להבין מדוע הוא נמנע. האם מדובר בחשש, בתקיעות, או בחוסר עניין. כאשר מאתרים את הסיבה להימנעות, אנחנו מוצאים ביחד אתו את הכלים שיעזרו לו בהתמודדות עם הסיטואציה.

כחלק מהתפיסה שלנו, המסתמכת על תפיסות חינוכיות פרוגרסיביות שונות, איננו מאמינים בחלוקת ילדים לכיתות על-פי גילם. הילדים יכולים לבחור להצטרף לכל קבוצת לימוד שנפתחת, בתנאי שעומדים בתנאי הקבלה שלה. הדבר יוצר קבוצת לימוד מגוונת ומאפשר לכל תלמיד להתפתח באופן ובקצב שהוא קובע.

מעבר לפן הלימודי, הילדים מרחיבים את המעגלים החברתיים שלהם ויכולים לבחור את חבריהם על-פי התאמה ותחומי עניין משותפים. אנו מאמינים שהתפיסה השוויונית הזו מעודדת סובלנות ומגבירה את האחריות בקרב הילדים אחד לרעהו.

אנו מתייחסים ללימודי השפה, האנגלית והמתמטיקה כאל לימודים של מיומנויות חשובות, שבעזרתן יוכל התלמיד להמשיך ולהתפתח בכל תחום ובכל נושא שיבחר. אין מקצוע שהוא בעינינו חשוב יותר מאחר.

מה שחשוב בעינינו, הוא למצוא את החוזקות ותחומי העניין של כל תלמיד, ולעזור לו למצוא את הכלים ומיומנויות הלמידה שיעזרו לו להתקדם בדרכו. הדגש אצל כל אחד יהיה בהתאם לתכנית האישית שלו.

אנחנו רואים חשיבות בתהליכי בחינת איכות הלמידה, כחלק מתהליך של רפלקציה והפקת לקחים, והם קיימים בתכניות הלמידה האישיות שהילדים בונים לעצמם.

עיבוד תהליכי הלמידה עם הילדה והאימון בתהליכי הרפלקציה שהיא עוברת, יבססו את ההבנה שלה את הלמידה ויאפשרו לה לקבוע את מסלול הלימודים בהתאם לדרך שהיא בוחרת ובקצב שלה, ללא השוואה לאחרים.

בית החינוך פועל בימים א-ה, בין השעות 08:00-14:00.

ניתן להביא את הילדים בבוקר החל מהשעה 07:45.